Connectant les mondes
OXFAM

Edition 2019-2020
Get In the loop: pour un futur en équilibre

Le défi de l’humanité pour le XXIème siècle consiste à éradiquer la pauvreté et à atteindre la prospérité pour tout le monde, avec les ressources naturelles limitées de la planète.

Les profondes inégalités en matière de ressources, genre et pouvoir entraînent le fait que des millions d’êtres humains vivent dans la pauvreté et l’exclusion, et soient discriminés économique et socialement. Presque 900 millions de personnes souffrent de la faim ; 1,4 milliards vivent avec moins de 1,25 dollars par jour et 2.7 milliards ne disposent pas d’installations pour pouvoir cuisiner dans des conditions d’hygiène adéquates.

Atteindre un développement durable veut dire garantir que tous aient les ressources dont ils ony besoin- aliments, eau, soins de santé et énergie- pour que leurs droits humains soient effectifs. Cela veut dire également garantir que la consommation de ressources naturelles ne provoque pas de tensions dans les processus vitaux du système terrestre- générant le changement climatique ou la perte de biodiversité, par exemple- jusqu’au point où la Terre sorte de sa période stable, connue comme l’Holocène, qui a donné tant de bénéfices à l’humanité au cours de ces 10.000 dernières années.

Parvenir à ce que nous vivions dans cet espace sûr et juste pour l’humanité est un défi complexe, en raison du fait que les limites sociales (telles que la faim, les inégalités ou le manque d’accès aux soins) et les limites planétaires environnementales (telles que le changement climatique ou la perte de biodiversité) sont interdépendantes. La tension environnementale peut aggraver la pauvreté et vice-versa. C’est pour cette raison que nous avons besoin de politiques bien conçues et de nouveaux modes de consommation et de production pour atteindre un développement durable et inclusif.


info


Lors de cette édition de Connectant les mondes, nous envisageons les objectifs suivants :

1
Repenser de manière critique le concept de croissance et de développement sur la base des principes de durabilité environnementale et de justice sociale.
2
Connaitre et analyser les causes et conséquences du modèle de production et de consommation actuelle pour comprendre leurs effets insoutenables sur la vie des personnes et de la planète.
3
Envisager des modèles alternatifs de développement économiques plus respectueux avec la vie des personnes et de la planète, au travers de la connaissance de propositions alternatives qui existent déjà.
4
Encourager des actions et des conduites transformatrices, individuelles et collectives, qui impliquent la génération de nouvelles propositions pour un développement social et économique plus juste et durable.

Objectifs

  1. Repenser l’idée de bien-être sur la base des principes de durabilité et de justice sociale.
  2. Connaitre les causes et les conséquences du modèle de vie actuelle à partir de l’analyse de nos habitudes quotidiennes de consommation, pour comprendre leurs effets insoutenables sur la vie des personnes et de la planète.
  3. Connaitre et reconnaitre des modes de vie et de consommation alternatives plus respectueux avec les personnes et l’environnement.
  4. Encourager des actions individuelles et collectives sur des modes de vie quotidien qui respectent la stabilité sociale et environnementale.

Contenus

  1. Concept de bien-être et de développement depuis la perspective sociale et environnementale.
  2. Modèles actuels de production et accès à 4 items de base pour le bien-être et la durabilité : eau, énergie, aliments et richesse.
  3. Rapport entre habitudes de consommation des quatre items et leurs conséquences environnementales et sociales.
  4. Consommation responsable : modes et alternatives (production respectueuse avec l’environnement, salaire juste, égalité de genre, absence d’exploitation infantile…).
  5. Propositions et initiatives individuelles et collectives qui promeuvent le bien-être de manière durable dans le domaine domestique, local et global.

Objectifs

  1. Repenser le concept de croissance et de développement sur la base des principes de durabilité environnementale et de justice sociale.
  2. Comprendre les conséquences sur la société et l’environnement à partir de l’analyse critique du modèle de production, consommation et accès aux ressources de base actuellement.
  3. Connaitre et reconnaitre des modes de vie et de consommation alternatives plus respectueux avec les personnes et l’environnement aux niveaux micro et macro.
  4. Encourager la production d’alternatives et de propositions d’actions au niveau individuel et collectif pour un changement de nos modes de vie qui permettent un développement durable au niveau social et environnemental.

Contenus

  1. Analyse du concept de développement et des limites de la croissance économique depuis une perspective sociale et environnementale.
  2. Rapprochement aux logiques actuelles de production, distribution et consommation de quatre items de base pour le bien-être et la durabilité : eau, énergie, aliments et richesse.
  3. Analyse de l’effet des dynamiques actuelles de consommation depuis la perspective de la durabilité.
  4. Exemples et recherche sur des modes alternatifs de vie, production et consommation plus justes et durables.
  5. Propositions et initiatives individuelles et collectives qui promeuvent le développement de façon durable dans le domaine domestique, local et global.


Regardez le calendrier de cette année


Créditos

Coordination du projet:
Clara I. de Madrid, Elisabet Santpere, Sandra M. Tremoleda

De la main de:
Edualter

Dinamisation web:
Espais Telemàtics

Réseau d’Educatrices et Educateurs pour une Citoyenneté Globale :
La commission de Connectant les mondes du Réseau, conseille et fait le suivi de l’élaboration de cette proposition pédagogique : Alazne Cámara, Pablo Cuenca, Santiago García, Esther Gutiérrez, Teresa Hernández, Flor López, Jordi Riera y Arantza Zubizarreta.

Pour en savoir plus à propos du Réseau d’Educatrices et Educateurs pour une Citoyenneté Globale: www.ciudadaniaglobal.org

Consortium Connectant les mondes:
Depuis cette année 2019-20, Connectant les mondes se développe dans le cadre du Consortium Connectant les mondes. Cette initiative, dans laquelle s’inscrit la proposition éducative, s’encadre dans une stratégie plus large de promotion de la citoyenneté globale impulsée par les organisations européennes suivantes : Oxfam Italia (Italia), AID Global (Portugal), Instituto Politécnico de Leiria (Portugal), Espais Telemàtics (Espagne) et Oxfam Intermón (Espagne).


Financeurs

Cette proposition fait partie du projet "Développement de la Compétence Globale au travers du projet interculturel online Connectant les mondes" de l’appel d’offres Erasmus +.

Erasmus+


Suivez-nous