La crisi climàtica i l’escalfament global no són un problema del futur, sinó una realitat reconeguda àmpliament per la comunitat internacional que ens afecta ja a nivell global i local i que representa l’amenaça més gran a la qual s’enfronta la humanitat si volem continuar vivint en aquest planeta.
L’augment de la temperatura global del planeta, provocat sobretot per l’activitat humana, té efectes devastadors en les formes de vida de persones, animals i plantes, com ara la fam i la malnutrició, la pèrdua de cultius animals, les migracions massives, la manca d’aigua potable, així com malalties i morts. Tanmateix, ni totes les persones contaminem per igual, ni totes patirem en el mateix grau les dramàtiques conseqüències de l’augment de la temperatura del planeta.
Els que més pateixen avui l’augment de la temperatura del planeta són les persones i les poblacions en situacions més vulnerables i, a la vegada, menys responsables de l’efecte hivernacle que provoca aquest augment. Es calcula que, si no es prenen mesures urgents, el nombre de persones pobres podria augmentar entre 35 i 122 milions l’any 2030 (Oxfam 2019).
Entendre la relació entre la desigualtat en emissions de gasos d’efecte hivernacle, d’una banda, i la vulnerabilitat davant la crisi climàtica, de l’altra, és essencial si se’n vol frenar i mitigar l’impacte evitant que les persones empobrides pateixin desproporcionadament i possibilitant que gaudeixin d’un mode de vida just i sostenible per a totes les persones i per al planeta.
Amb aquesta proposta pretenem donar claus a l’alumnat per entendre el fenomen de la crisi climàtica des de la perspectiva mediambiental i social, donant eines per a l’anàlisi crítica i l’acció social transformadora i, alhora, presentar alternatives constructives des de les veus provinents del feminisme, la joventut i els pobles indígenes que permetin guiar la transició cap a solucions econòmiques més ecològiques i justes i ens permetin donar resposta a aquest repte global des de la realitat local de cada participant.
En aquesta edició de Connectant mons, ens plantegem els objectius següents:
Mira el calendari d'aquest any!
Coordinació del projecte:
Elisabet Santpere, Sandra M. Tremoleda
Autoria:
Primària: Berta Maristany Corbella (Edualter)
Secundària: Clara Isabel de Madrid
Amb la col·laboració de la Xarxa d’educadors i educadores per a una ciutadania global
La comissió de Connectant mons de la Xarxa assessora i dona seguiment a l’elaboració d’aquesta proposta educativa: Alazne Cámara, Pablo Cuenca, Santiago García, Esther Gutiérrez, Teresa Hernández, Flor López, Jordi Riera i Arantza Zubizarreta.
Dinamització web:
Espais Telemàtics
Consorci Connectant mons:
Aquest curs 2021-22, Connectant mons es desenvolupa en el marc del Consorci Connectant mons. Aquesta iniciativa, en la qual s’inscriu la proposta educativa, s’emmarca en una estratègia més àmplia de promoció de la ciutadania global impulsada per les organitzacions europees següents: Oxfam Italia (Itàlia), AID Global (Portugal), Espais Telemàtics (Espanya) i Oxfam Intermón (Espanya), amb la participació de la La Rete Nazionale Scuole Green d’Itàlia i l’Agrupamento de Escolas do Bom Sucesso de Portugal.
